Серия «Образование: мировой бестселлер» В книге описываются практические действия, приводящие к успеху в стране и в мире, например, попытки школ учиться развиваться и создавать себя заново с использованием принципов организационного учения. В книгу включены статьи и истории таких известных педагогов, как Говард Гарднер, Джей Форрестер и Джерри Хауз. Предлагается множество практических инструментов и советов, которые могут быть использованы для того, чтобы помочь и школам, и классам в них, и сообществам вокруг них учиться.

Включение проектной технологии в систему деятельности образовательного учреждения является показателем его высокого уровня. В настоящем пособии представлены рекомендации по созданию школьной проектной лаборатории (к работе в ней целесообразно привлекать учащихся 9-11 классов) и пять социальных проектов, разработанных и реализованных в рамках ее программы. На примере конкретных проектов показаны составляющие этапы каждого из них, последовательность действий, необходимых для реализации задуманного. Подробное описание опыта работы школьной проектной лаборатории будет полезно каждому педагогу, задумавшему организовать подобное объединение в своем образовательном учреждении. Предназначено руководителям школ, педагогам, организаторам детского досуга, классным руководителям.

Уже многие десятилетия идут поиски оптимального сочетания дисциплины и самостоятельности школьников, проводятся эксперименты по организации различных форм самоуправления. Ученическое самоуправление создает атмосферу защищенности, развивает детскую инициативу и лидерские качества, способствует социальному, нравственному и творческому росту личности. Как научить школьников управлять собой, классным или разновозрастным коллективом? Книга, которую вы держите в руках, поможет выбрать оптимальные формы ученического самоуправления, разработать его структуру и необходимые нормативные документы. Практические советы и рекомендации из опыта педагогов-организаторов воспитательной работы помогут избежать ошибок и найти свой, оригинальный подход к деятельности органов школьного самоуправления. Пособие адресовано руководителям общеобразовательных учреждений, классным руководителям, может быть полезно педагогам дополнительного образования, воспитателям, вожатым.

Пособие раскрывает различные аспекты психолого-педагогической коррекционной работы, проводимой специалистами школьного психолого-медико-педагогического консилиума с детьми, испытывающими различные трудности в обучении в условиях общеобразовательной школы. В пособии излагаются основные подходы к организации деятельности специалистов, особенности построения коррекционной работы, основанной на комплексном подходе к проблемам ребенка. Пособие предназначено специалистам (психологам, учителям-дефектологам, логопедам, врачам, социальным работникам), завучам школ. Может быть полезно студентам высших учебных заведений дефектологических и психологических факультетов.

Пособие предлагает беседы, разработки занятий, общешкольные мероприятия по эстетическому воспитанию старшеклассников. Воспитание красотой и через красоту развивает способности к творчеству, интуитивную ориентацию на добро, способствует формированию социальной позиции, основанной на гуманистических ценностях, а значит оптимизирует возможности их совместной деятельности и общения. Пособие предназначено заместителям директоров по воспитательной работе, классным руководителям, вожатым, воспитателям.

Пособие содержит теоретические и методические подходы к разработке школьной программы управления качеством образования.