Информатика (28) Литературное чтение (57) Математика (78) Музыка, ИЗО (64) Окружающий мир, ОБЖ (68) Русский язык (120) Технология (24) Физкультура (4)
Сортировать по: наименованию (возр | убыв), цене (возр | убыв), рейтингу (возр | убыв)
1 2 3 4 5 6 ... 45 след >>
АЗБУКА . Учебник для 1 класса В двух частях Часть 1.
АЗБУКА Учебник для 1 класса В двух частях Часть 2.
Линия УМК «Климанова Л. Ф. Обучение грамоте. (1-4 классы) (Перспектива)» Электронное приложение дополняет материал учебника «Азбука» игровыми заданиями. С помощью игр, упражнений и заданий, предложенных в приложении, закрепляется материал, пройденный на уроке.
Азбука является первой книгой из комплекта "Чтение и литература". Она предназначена для обучения детей грамоте и для подготовки к усвоению грамматики русского языка. "Азбука" знакомит с произведениями разных жанров. Особое внимание уделено развитию устной речи. Книга содержит систему упражнений, последовательно формирующую все стороны навыка чтения на ступени перехода от слогового чтения к чтению целыми словами. Учебник рекомендован министерством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень учебников. 7-е издание, стереотипное.
Учебник (ч. 1) предназначен для обучения детей грамоте и для подготовки к усвоению грамматики русского языка, содержит произведения разных жанров. Особое внимание уделено развитию устной речи. Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включен в Федеральный перечень учебников. Рекомендовано Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
Книга содержит систему упражнений, последовательно формирующую все стороны навыка чтения на ступени перехода от слогового чтения к чтению целыми словами. Материалы учебника предназначены для чтения в букварный период.
Новый учебник по курсу алгебры и началам анализа написан в соответствии с программой по математике. Теоретический материал в нем разбит на обязательный и дополнительный. Каждая глава завершается домашними контрольными работами, а каждый пункт главы - контрольными вопросами и заданиями. Упражнения разделены на три группы. Кроме того, предлагаются и дополнительные задания, предназначенные только сильным ученикам. В книге имеется раздел "Ответы. Советы. Решения", в котором автор рассматривает решения наиболее трудных задач. Данный учебник ориентирует учителя на использование дифференцированного зачета как одной из форм контроля знаний учащихся.
В методическом пособии к учебнику «Литературное чтение. 3 класс» учебного комплекта «Перспектива» учитель найдет теоретический и практический материал для работы по учебнику и творческой тетради. Теоретический раздел знакомит с целями, задачами, планируемыми результатами и принципами построения курса. Кроме того, здесь представлены материалы, раскрывающие особенности работы с новыми жанрами и видами литературы. В помощь учителю предлагается календарно-тематическое планирование по предмету и сценарии уроков. Данные практические разработки раскрывают содержание и структуру урока и помогают учителю более эффективно организовать работу. Отдельно даны методические рекомендации к урокам.
Букварь (прежнее название «Моя любимая Азбука») предназначен для работы в 1 -м классе общеобразовательной школы на уроках обучения грамоте. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100». Букварь позволяет одновременно работать и с детьми, которые только учатся читать, и с детьми, которые читать уже умеют. Букварю соответствуют прописи «Мои волшебные пальчики» в 5-ти тетрадях (автор О.В. Пронина). После завершения работы по Букварю и прописям обучение продолжается по учебникам «Русский язык» и «Литературное чтение» тех же авторов.
Линия УМК «Эльконин Д.Б.»Букварь создан на основе уникальной системы обучения грамоте Д. Б. Эльконина, которая в первую очередь направлена на умственное развитие детей. Ребёнок овладевает навыками моделирования звуковых схем и одновременно решает задачи развивающего, творческого характера. Основное внимание уделено постижению в занимательной форме базовых лингвистических понятий. Такой подход гарантирует дальнейшее успешное обучение в средней школе.